忻州师范学院法律系2014届毕业生就业面向分析报告

一、就业人数及其比例表

我系2014届毕业生1001—1005五个班共有本科生311人。经过严格统计，学生自2014年7月毕业以来截至目前已经就业人数为286人（其中固定就业人数为183 人；另有103人初步就业，虽然已经找下工作单位，但学生重点放在继续考研进修、参加2015年国家和省级公务员考试的学习上），就业率为92%（其中固定就业率为56%），就业人数较往年稳中有升，就业质量稳步提高。现统计如下：

二、就业单位及人员名单

法律系2014届本科学生毕业情况统计表

三、就业面向分析

 （一）就业情况特点分析

从以上数据可以看出，虽然近年来就业形势严峻，但是我系法学专业（本科）就业情况良好。呈现以下特点：

1、就业分布结构比较合理，就业领域比较广泛。我系学生就业面单位涵盖了国家机关、学校、基层组织、社会中介结构、国有企业和民营企业等各个领域。

2、就业方向职业化特点明显。学生主要从事法律职业工作，且人数呈现规模化。考取的46名研究生中99%仍然选择了法学专业，考取的公务员中99%集中在政法机关，56名同学进入了律师事务所从事法律服务工作，在27名从事教师行业的同学中有22人从事学校的法制建设工作，在企业中的83名同学中有76人在企业的法务部门从事法律顾问工作。另外97名同学虽然已经联系了私企等用人单位，但表示近一两内就业仍不确定性，其中40名同学要参加考研，57名要参加考取国家公务员和地方公务员、党群机关考试，主要还是立足于法律职业的发展。

3、就业面向基层性特点。在已经就业的286人中，除去46名考取研究生外，有240人直接到了地方特别是基层单位工作，为当地法治建设和经济社会发展服务。这与我系设定的《法学专业人才培养方案》规定的培养目标高度吻合。

4、就业迅速。在学生毕业后的短短几个月内，大多数学生都能找下就业单位，就业率达到92%，其中固定就业率达到56%，固定就业率较往年增长50%。这是相当难能可贵的。

5、学生知识、素质、能力有所增强，就业质量稳步提升。经过政治辅导员与用人单位的沟通了解，用人单位对我系毕业生的知识、能力和素质给与了充分肯定，有的给与了很高的评价。普遍认为我系毕业生具有专业知识扎实、实践能力强、综合素质高，肯吃苦、重奉献等特点。这与我系《法学专业人才培养方案》确定的培养规格是一致的。

（二）就业质量原因分析

目前我系2014届毕业生就业质量整体良好，主要原因有以下几点：

1、以学院办学指导思想为指导，有着一个实事求是、正确的《法学专业人才培养方案》做指导。近年来我系在学院的领导下，紧紧围绕学院办学指导思想，深刻把握法学教育教学规律和调研认知地方法治发展的基础上，对《人才培养方案》进行了多次修正，使得培养目标更加明确、培养规格和定位更加鲜明，课程设置更加合理科学，学生在四年的大学学习中，知识、能力和素质得到极大增强，才能使得学生就业质量稳步提升，就业人数规模性增加。

2、健全实践教学体系，强化实践能力的提高。2014届本科生大四时就有75人通过国家司法考试。和以前相比较，2014届毕业生到律师事务所工作的人数增加不少，目前就已经有56人，发展不错。主要原因在于：①法学全程实践教育教学体系的完善、法律职业技能和法律实践能力的培养成为我系近年来教学特色，成效突出，不但切实提高了学生的法律职业技能，也大大提高了司法考试通过率，为法律职业就业特别是律师职业就业提供了前提和基础；②近年来国家法治建设进程为律师业务提供了更好的机遇。估计几年中会有更多的毕业生进入律师行业。

3、依托学院师范学院丰厚的教育教学资源优势，注重学生在教师师德师能方面的锻炼和培养。2014届有部分学生进入到学校、教育培训机构工作，人数较往年有了大幅增加，主要原因在于我们能紧紧依托学院师范性特点，在培养学生法学专业能力的同时，注重汲取师范类丰厚 教学教学资源。当然也要看到由于现行教育体制和机制的约束，从事教育的学生整体上还是较少的，主要原因是：①我系法学专业属于非师范专业，目前中小学还没有普遍开设和重视法律基础教学，与中学教学科目专业接近的主要是政治课，当然，也有部分学生考的是语文、英语、数学等科目的教师资格证，但由于专业差异，考政治科目以外的教师资格证相对困难；②中小学教师招考人数不多，竞争激烈。有部分学生选择去交易培训机构特别是面向中小学的教育培训机构担任任课教师，但多是临时性、过渡性。

当然，我们也清醒的看到在就业上存在一定的不足，主要表现为部分学生就业还存在不稳定性，自主创业的比例过低。主要原因有：①学生刚毕业不到一年，社会经验、经营经验、创业资金等都还很欠缺；②自主创业需要精心选择投资项目，需要观察、判断和机会、时间；③学生刚毕业不到一年，多数还在尝试其他就业方式。

四、对策及建议

（一）重视学生世界观、人生观、价值观教育

下面这些与就业有关的至理名言，需要我们经常、有效地传递给学生：

干一行，爱一行；眼里有活的人，才能活在别人的眼里；铁饭碗不是不失业，而是随时能就业；忠诚比能力更重要；踏踏实实做事、老老实实做人；做事可以失败，做人不可失败；如果一时没能找到理想的工作，先实现自立，慢慢就会有一些机会；一定要保持乐观的心态，始终记住：像自己这种情况多的是，日子总能过下去；不要老和同学比，知足常乐；一定要克服怨妇心态，心里的抱怨会侵蚀你的工作态度，语言或行为的抱怨会让人走下坡路；会说话等于少奋斗10年，善于交流、沟通者更容易成功；真诚、忠诚、诚实、稳重、微笑、乐观、宽容、踏实和勤奋，哪个老板都喜欢；为而不争，埋头做事，静水流深。等等。

一定要保持同学之间的联系。同学成功的轨迹对你最有参考价值，同学的人脉资源能成为你的人脉资源。         

（二）在新生入学教育中融入就业思想教育，帮助学生树立正确的就业观念      

在新生的入学教育中，今后应增加就业教育的内容。从新生一入学起，就应了解法律专业往届学生的就业情况及毕业生的就业方向，实现就业指导全程化，便于学生及早开始规划自己将来的职业生涯，逐步使大学生认清就业形势、转变就业观念，树立正确的择业观和就业观。

（三）全体教师和管理人员都要研究大学生就业，并利用各种机会与学生交流，给学生解答疑惑

考研，还是就业？去大城市就业，还是选择中小城市？坚守法学理想，还是转行就业？公务员，要继续考下去吗？自主创业，行得通吗？走出去，还是离家近些？私营企业，靠谱吗？找个跳板，还是做长久选择？为了就业，我们该做些什么？面对学生关于就业的种种疑惑，我们全体教师及管理人员都有义务给学生以帮助和解答，但这要求我们去研究、去弄懂。

（四）精心组织各种活动，培养和锻炼学生多方面的能力

今后要继续开展“模拟法庭”、文娱、体育活动，同时各类活动应注意考虑与专业培养相结合，并注重发挥每位学生的特长，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益，逐步培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，培养学生各方面的能力，提高学生的总体素质。

（五）加强学生实习基地建设，随时了解用人单位的需求

法律系始终坚持“走出去，请进来”的原则，一方面将校外的法学专家聘为我系的法学导师，为学生授课，使学生开阔了视野；另一方面，我系每学期在实习基地实习的学生，实践能力得到了明显的增强。我系现有实习基地20个，系学生就业领导小组成员和实习教师经常走访实习单位，调查了解用人单位的需求和对我系毕业生培养的意见。并通过多种多样的职业培训，弥补了课程与社会需求之间的差距，提高了大学生的社会适应能力。

（六）充分利用校友资源，拓展就业渠道

我系已毕业学生分布面广、行业多，每一个学生都是一种资源，委托已毕业学生反馈所在单位用人信息及对人才的需求，为毕业生就业工作和人才培养工作再辟新渠道。

（七）进一步加强毕业生创业教育，引导和鼓励毕业生自主创业

一个大学生自主创业，有可能不但解决了自己的就业问题，而且吸纳多名同学就业。面对自主创业比例过低的现实，我们应高度重视大学生自主创业问题，争取尽快提高自主创业的比例。积极宣传国家及省内有关高校毕业生自主创业的文件精神，帮助学生树立大就业观念，我们将通过各种教育唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能，培养学生创业的基本素质、基本能力和基本品质，引导学生掌握创业的基本知识、基本理论和基本方法。鼓励学生开拓创新，用自己的聪明才智为社会多作贡献，使学生由被动就业向主动创业转变。 宣传国家鼓励大学生自主创业的政策，如贷款优惠、税收优惠、手续便捷、创业培训指导等。

（八）举办就业指导讲座、优秀毕业生就业讲座等

定期安排有就业指导经验的教师举办就业指导讲座，从就业观念、就业途径、就业准备、就要技能等方面进行指导。邀请往届优秀毕业生回校做就要经验交流讲座，一方面具有很强的示范作用，同时能带回最新就业信息。

（九）进一步深入开展法学专业教学改革，继续提高法学全程教育教学体系的教学效果，进一步增强学生法律职业技能和实践能力

随着我国依法治国进程的继续推进，社会对于法律实践人才需求会进一步大幅度提升，而法学专业毕业生法律职业技能和法律实务能力的不足成为主要瓶颈。我系的法学全程教育教学已经取得了很好的效果，说明方向是对的，需要沿着这个方向继续发展。